Objectifs:

• Instaurer un climat de classe propice à l’agir, à l’apprendre ensemble.
• Harmoniser les pratiques de formation dans le domaine des pédagogies coopératives.

Objectifs généraux de la formation

• Connaître, distinguer les principaux courants de pédagogies coopératives, découvrir outils et pratiques. Appréhender les postures de l'adulte, la place de l'élève et les dispositifs indispensables à une réelle mise en œuvre de ces pédagogies.
• Faire le lien entre pédagogie coopérative et climat de classe, puis climat scolaire envisagé de manière systémique, et apprentissage.

Descriptif:

• Histoire de la pédagogie coopérative.
• Introduction théorique aux trois courants significatifs des pédagogies coopératives (la pédagogie Freinet, la PI, … ).
• Compétences psycho-sociales : estime de soi et empathie, ateliers philo et psycho de Jacques Lévine.
• Mise en œuvre de la pédagogie coopérative : théorie et pratique ; travaux de groupes, aide, entraide et tutorat, Quoi de Neuf, métiers, marché de connaissance, conseil de coop.

Intervenants(s)

Intervenant(s) extérieur(s) éventuel(s): Enseignants en poste, membres d'une association partenaire (ICEM, ...)